2023年2月14日，朝阳区教研中心原教研室庄主任莅临北京化工大学附属中学，为全校教师进行主题为“新课标下的教学评一体化------浅谈教材的使用问题”的培训活动。

庄主任的讲座从中华人民共和国教育部2022年颁布的新课程标准对教学的导向开始。随后，对新课程背景下的“教学评一体化”概念进行了丝丝入扣的解读。庄主任讲到新课标背景下的考试命题改革方向；新课标的四大突破，即目标素养化，课程结构化，学习实践化，质量标准化。在研究教材和教材的使用中，指出目前教师在教材使用中的一些问题，通过列举大量的实例指导教师应如何使用教材。

庄主任的讲座，为学校教师梳理了“教”“学”“评”三者的关系，给予与会教师许多启发，也将促进他们在思考与践行中获得教师专业发展。

学习体会

讲座结束后，学校教师纷纷撰写学习体会，决心在今后的教学实践中继续探索新课程背景下的“教学评一体化”---教材使用的研究工作。

通过学习，让我对教材的使用有了重新的认识，也认识到了自己在使用教材时出现的问题。在今后的教学中，要有意识的去使用教材，同时将教学重心从重结果到重过程，更关注思考、探究，将教材知识点的生成处于真实的生活环境中。（尤爱华老师）

通过学习，我认识到教材的重要性，教师在教学中要注重指导学生阅读教材。教师自身更要认真研究教材，深挖教材的处理，生发出试题，对所学知识更理解到位。（陈奕老师）

听了庄老师的讲座，我受益匪浅。教材是教学的抓手，是根本。每位教师要依脱教材，研究教材、感悟教材、运用教材、用好教材，使用适当的策略指导好学生，培养学生核心素养。（张悦老师）

教材是联系教师与学生、课内与课外知识的发展纽带。教材是进行课改的依据，是学生自主学习的重要指导，要培养学生养成阅读教材的习惯。（马茜老师）

通过学习，认识到自己对教材使用的重要性认识不够，没有关注教材的“示范性”导致学生表述不够规范。将来在教学中应充分利用教材，培养学生养成阅读教材的习惯，利用教材中的材料提高学生的学科素养。（王亚非老师）

培训中，庄主任列举了大量的例子说明了目前教材在使用中存在的问题。我深感语文教师需要充分的让学生读教材、科学处理好教材的内容，充分发挥教材的示范性作用。引领学生用好教材、读好教材、摸准教材的本，以教材为范例获得能力素养。（蒋海云老师）

通过学习体会到在新课标下教学评一体化，教材使用的重要性。要培养学生阅读教材并留痕，让我们的教学从对能力的培养向素养的培养转化，聚焦核心素养。（黄蓉老师）